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双龙湖小学:强化寄宿管理 打造温馨港湾

2019-10-09 访问量:


“这次我们寝室在周评比中,成绩不够理想,本周评比大家有没有信心重夺榜首”

“有、有、有”


这是记者日前在我区双龙湖小学六一班男生寝室看到的一幕。


由于有两个同学被褥没有整理好,导致寝室在上周评比中成绩靠后,大家憋着一口气誓要夺回榜首。


吃完中饭,住校的同学都立即回到寝室,扫的扫地、叠的叠被褥等,不一会儿,把房间打扫得干干净净。


作为一所农村完小,双龙湖小学有学生近300人,其中有近三分之一的同学住校。学校强化寄宿管理,从人员、物质、服务三方面入手,配备了生活、安保、值班等人员,为学生无偿提供统一的床上用品、标准的鞋柜、淋浴设施、应用水设施、营养餐等,下午放学后还开设了篮球、葫芦丝等社团活动以及心理咨询、亲情热线等,着力为学生打造温馨港湾。



何大容是学校的一名生活老师。她告诉记者,每天晚上间隔两个小时就要巡查一次,如果遇到刮大风、下大雨,那就不一定了,有可能一晚上都在不停的巡逻。



双龙湖小学在强化寄宿制管理的同时,充分发挥学生主体作用,不断提升学生自治自理能力,有效的促进了学生行为习惯养成。


在五年级一班女生寝室,值周组长龚露正在检查同学们的内务整理情况。


她说,现在每个寝室都选有室长、值周组长,通过这种自治自理,同学们的自我管理、自我约束能力得到较大提升,集体荣誉观、团结互助意识也得到增强。


在学校寝室的楼道上,我们遇见了来给孩子送衣物的明国洪家长。她告诉我们,她的娃娃寄宿学校一年多了,现在周末回到家里,感觉变化最大的就是晓得收拾自己的房间了,还会帮助大人做家务,而且比先前爱干净多了。



据双龙湖小学校长袁刚介绍,学校不忘初心担使命,立德树人铸师魂,坚持“办人民满意教育”,着力实施“隐形课堂”建设,不断强化寄宿制管理。目前,学校着力打造的“静、雅、谐”的宿舍文化已然成型,学生的主体作用和校园环境的潜移默化的作用也日趋显现,“隐形课堂”的教育功能正不断放大。




记者:邱云春 潘强

审稿:陈刚

责编:尹红

总编:肖中全



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